Afasia

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L'afasia è un disturbo della comunicazione derivante da un danno alle strutture cerebrali responsabili della produzione e della comprensione del linguaggio, generalmente localizzate nell’emisfero cerebrale sinistro.

La persona con afasia può non essere più in grado di pronunciare parole e di formulare frasi, può avere difficoltà nel comprendere che cosa viene detto dagli altri o manifestare problemi nella lettura e nella scrittura.

Le difficoltà di linguaggio possono presentarsi con livelli di gravità variabili, da molto lievi a molto importanti, e si possono raggruppare ad individuare quattro categorie:

  • afasia prevalentemente codificativa: la persona recupera una buona capacità di comprendere gli altri, ma presenta difficoltà ad esprimersi in modo adeguato (nei casi più severi può essere impossibile pronunciare qualunque parola)

  • afasia prevalentemente decodificativa: la persona recupera una parziale capacità di produrre linguaggio, anche se caratterizzato dalla produzione di parole che non esistono o vocaboli non corretti, ma presenta difficoltà nel comprendere gli altri

  • afasia mista: si osservano difficoltà sia di produzione del linguaggio sia di comprensione, generalmente non troppo severe

  • afasia globale: le difficoltà sia di produzione del linguaggio sia di comprensione sono molto importanti, tanto da rendere molto difficile la comunicazione con la persona

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Quali sono i sintomi dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento? Come si affrontano?

2025-04-30
Quali sono i sintomi dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento? Come si affrontano?

I segnali predittivi per riconoscere un caso di DSA possono osservarsi già dalla scuola dell'infanzia. Ad esempio con un ritardo nello sviluppo del linguaggio, oppure una difficoltà di coordinazione motoria o di orientamento spazio-temporale.

Possono anche emergere nei primi anni della scuola primaria, ad esempio con difficoltà nell'organizzazione del “lavoro”. I bambini con DSA possono presentare, inoltre, difficoltà trasversali a carico delle funzioni esecutive, come ad esempio concentrazione e mantenimento dell’attenzione o memoria di lavoro.

Con la crescita, quindi, il bambino tende a stabilizzare le sue difficoltà e quindi le difficoltà dell'apprendimento tendono a diminuire, ciò che rimane invece è l'affaticamento.

È possibile curare questi disturbi?

Non è possibile curare un disturbo specifico di apprendimento. È possibile però compensare il disturbo adottando le giuste strategie, i giusti strumenti per aiutare il bambino nelle sue difficoltà.

Dott.ssa Virginia Lorenzi, Logopedista

 

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