Il 17 e 18 aprile 2026 il nostro Presidio organizza il corso-laboratorio “Giochi e attività abilitative per l’autismo”, un percorso formativo teorico e pratico pensato per offrire strumenti concreti.

L’iniziativa nasce dall’esperienza clinica ed educativa del Servizio DH VEGA e propone un approccio esperienziale, con l’obiettivo di aiutare i partecipanti a progettare attività utili nei diversi contesti di vita della persona: a casa, a scuola e nei percorsi terapeutici.

Un corso per comprendere meglio l’autismo

Quando si parla di autismo, famiglie e professionisti hanno spesso bisogno di indicazioni chiare, applicabili e coerenti con i bisogni della persona. Il percorso si ispira al volume “100 giochi e attività abilitative per l’autismo” (Edizioni Erickson, 2025), scritto dal dott. Valerio Trione, educatore professionale con oltre vent’anni di esperienza nel lavoro con persone nello spettro autistico. L’approccio proposto raccoglie attività sviluppate sul campo e organizzate per aree di intervento:

• area sensomotoria;
• area motoria;
• area cognitiva;
• area numerica.

Si tratta di attività pensate per supportare i bambini, ragazzi e adulti con autismo, sia in setting individuali sia in contesti di gruppo. 

Il corso è rivolto a un pubblico ampio, accomunato dal desiderio di acquisire metodi pratici e utilizzabili nella quotidianità. Per gli insegnanti è prevista la possibilità di iscrizione tramite la piattaforma SOFIA con codice corso ID 102743. È inoltre possibile utilizzare la Carta del Docente per il pagamento della quota.

L’elemento distintivo del percorso è la sua struttura esperienziale. Non si tratta solo di una formazione teorica: i partecipanti saranno coinvolti direttamente in laboratori guidati dall’équipe del Servizio VEGA, con attività di progettazione e realizzazione di materiali educativi.

Gli obiettivi del corso sono:

• approfondire il tema della strutturazione delle attività;
• comprendere meglio alcuni comportamenti disadattivi;
• imparare a costruire proposte abilitative concrete;
• progettare materiali utilizzabili in ambito scolastico, terapeutico e familiare;
• favorire un confronto diretto con professionisti esperti.

Questo patrimonio di competenze rende la proposta formativa particolarmente significativa. I contenuti non derivano da indicazioni astratte, ma da un’esperienza maturata nel tempo accanto alle persone nello spettro autistico e alle loro famiglie.

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